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¿Pueden contribuir los métodos visuales a avanzar hacia una investigación inclusiva? Un estudio sobre inclusión sociolaboral con personas con Trastorno Mental Grave (TMG) = Can visual methods help to go forward inclusive research? A study about social and labor inclusion with people with Severe Mental Illness (SMI)
Vilà Suñé, Montserrat; Fullana Noell, Judit; Pallisera, Maria
En este artículo se pretende mostrar cómo la utilización de métodos visuales en la investigación contribuye a potenciar la participación activa de las personas con TMG. Se utiliza como ejemplo un estudio de caso de corte cualitativo que incorpora tres actividades de componente visual (el dibujo “el río de la vida”, las fotografías y el dibujo de proyección de futuro) para favorecer la reflexión narrada que, sobre sus experiencias y vivencias, desarrollan cinco personas con TMG. El uso de las fotografías y dibujos en este estudio permite afirmar que estas estrategias se han mostrado válidas para acceder, en la medida que los participantes han querido, a esferas de vida personales en trayectorias vitales determinadas por la enfermedad mental
This article aims to show how the use of visual methods in research contributes to enhance the active participation of people with SMI, using as example a case study conducted. It’s a qualitative study which incorporates three visual activities (drawing "the river of life", photographs and drawing about the future) to encourage reflection on the life of five participants. Specifically, this paper presents the analysis of an example of each of these visual activities. The use of photographs and drawings in this study allows us to state that these strategies are very useful to better understand the personal life and pathways determined by mental illness
Malalties mentals
Mental illness
Educació inclusiva
Inclusive education
Educació visual
Visual education
Integració social
Social integration
Tots els drets reservats
Artículo
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Universidad de Jaén
         

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