Impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia: Aplicación al Servicio Profesional Farmacéutico de los Sistemas Personalizados de Dosificación. Impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia

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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/114748

dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Modamio Charles, Pilar
dc.contributor.author	Braza Reyes, Antonio J.
dc.contributor.author	Figueireido-Escribá, Carlos de
dc.contributor.author	Ruiz-Loscertales, H. (Héctor)
dc.contributor.author	iñero López, Maria Ángeles
dc.contributor.author	Tobaruela Martínez, Gonzalo
dc.contributor.author	Fernández Lastra, Cecilia
dc.contributor.author	Mariño Hernández, Eduardo L.
dc.date	2017-08-29T11:50:33Z
dc.date	2017-08-29T11:50:33Z
dc.date	2016
dc.date	2017-08-29T11:50:33Z
dc.identifier.citation	2385-6203
dc.identifier.citation	669586
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/114748
dc.format	13 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation	Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/1032
dc.relation	Revista del CIDUI, 2016, num. 3, p. 1-13
dc.rights	cc-by (c) Modamio Charles, Pilar et al., 2016
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.subject	Innovacions educatives
dc.subject	Educació superior
dc.subject	Farmàcia
dc.subject	Educational innovations
dc.subject	Higher education
dc.subject	Pharmacy
dc.title	Impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia: Aplicación al Servicio Profesional Farmacéutico de los Sistemas Personalizados de Dosificación. Impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	Se analizó el impacto de la innovación en la docencia y el aprendizaje de los estudiantes del Grado de Farmacia (n=344). La actuación innovadora supuso realizar un estudio "pre" y "post" a los Grupos Intervención y un estudio "post" a los Grupos Control. Las preguntas-guía aplicadas fueron un total de siete. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos (p=0,1484), pero si entre las puntuaciones medianas obtenidas en las preguntas-guía 5, 6 y 7.

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