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Redescubriendo el entorno con ojos matemáticos: Aprendizaje realista de la geometría en Educación Infantil
Alsina, Angel; Novo Martín, María Luisa; Moreno Robles, Asunción
This article describes the main ideas behind the teaching and learning of mathematics in the early ages from theperspective of Realistic Mathematics Education. A review of the main contemporary curriculum guidelines for earlychildhood education within the teaching of geometry is accomplished. The paper concludes with the presentationof a realistic teaching learning practice of geometry in Early Childhood Education. This experience called"Rediscovering the main street of Palencia with mathematical eyes" was carried out with 25 children in 3rd courseof Early Childhood Education (5-6 years) from the school "Sofia Tartilán" Palencia (Spain). The documentationprovided in the work shows how students performed discover various aspects related to geometric knowledge intheir immediate environment such as recognizing elements with certain geometric shapes; analyzing andcomparing the geometric properties of shapes; they observe patterns and geometric transformations; and theynotice the aesthetic value in geometric shapes
Se exponen las principales ideas que sustentan la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en las primerasedades desde el enfoque de la Educación Matemática Realista, y se realiza una revisión de las principalesorientaciones curriculares contemporáneas en relación a la enseñanza de la geometría en Educación Infantil. Eltrabajo concluye con la presentación de una práctica docente de aprendizaje realista de la geometría enEducación Infantil. La experiencia, denominada “Redescubriendo la calle Mayor de Palencia con ojosmatemáticos”, se ha llevado a cabo con 25 niños y niñas de 3º de Educación Infantil (5-6 años) del colegio público"Sofía Tartilán", de Palencia (España). La documentación recopilada muestra cómo los alumnos descubren en suentorno inmediato diversos aspectos vinculados a los conocimientos geométricos: reconocen elementos condeterminadas formas geométricas; analizan y comparan las propiedades geométricas de las formas; observanpatrones y transformaciones geométricas; y perciben el valor estético de las formas geométricas
Matemàtica -- Educació infantil (Primer cicle)
Mathematics -- Early childhood education
Geometria -- Educació infantil (Primer cicle)
Geometry -- Early childhood education
Attribution 3.0 Spain
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Artículo
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Universidad Complutense de Madrid. Grupo Complutense de Investigación en Didáctica de las Matemáticas
         

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