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¿Cómo se siente? Llaves propioceptivas de la inteligencia emocional
Liutsko, Liudmila; Tous, Josep Maria; Gutiérrez Maldonado, José
Podeu consultar el document complet a: http://hdl.handle.net/2445/58585
La propiocepción juega un papel crucial tanto en la expresión como en la percepción de las emociones. Estado emocional propioceptivo se manifiesta en la postura, los gestos, las expresiones faciales y el tono de voz siendo fuente de información objetiva del estado de ánimo personal. Si le preguntamos a la persona: "¿Cómo se siente?" y le responden: " Bien, gracias ", pero captamos tristeza en su voz y observamos los hombros caídos, creemos más en las claves propioceptivas que nos proporciona esta información que las palabras. Por esta razón, se presta más atención a la conducta no verbal durante la comunicación con otras personas para entender el estado real del estado de ánimo. Las emociones pueden expresarse también por los movimientos corporales en los artistas profesionales, bailarines y cantantes que sería imposible sin la propiocepción. Nuestros sentimientos hacía las personas estimadas se trasmiten por la disposición motora que está a la base del afecto y es más importante que las palabras pronunciadas. Por otra parte, la propiocepción es un instrumento importante en la adquisición de nuevos hábitos, habilidades y experiencia profesional como el conocimiento “incorporado”. Siendo la base de las diferencias individuales y la personalidad, constituyendo a la formación y los cambios de carácter, debidos a la repetición múltiple de nuevos (constructivos) hábitos con el fin de sustituir los antiguos (destructivos). La relación entre emociones y el equilibrio corporal referente a la salud fue descrita por investigadores recientes y clásicos con un interés del tratamiento de la persona como una unidad.
Educació emocional
Psicologia positiva
Congressos
Emotional education
Congresses
Positive psychology
cc-by-nc-nd (c) ICE UB, 2014
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona
         

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