We live in a digital world. Most of our daily activities involve the use of digital devices or services that leave a trace behind them. These traces can be analyzed in order to better understand user¿s behaviour and improve the quality of services accessed by them. Education is not (or should be not) an exception. A vast majority of traditional brick­and­mortar educational institutions provide their learners, to some extent, with digital spaces where the teaching and learning processes are extended and supported. This means that learners' interaction within the virtual learning environment (VLE) can also be analyzed.

Vivimos en un mundo digital. La mayoría de nuestras actividades diarias implican el uso de dispositivos o servicios digitales que dejan una huella tras de sí. Estas huellas se pueden analizar con el fin de entender mejor el comportamiento de los usuarios y mejorar la calidad de los servicios a los que dan acceso. La educación no es (o no debería ser) una excepción. Una gran mayoría de las tradicionales instituciones educativas proporcionan a sus alumnos, en cierta medida, espacios digitales donde los procesos de enseñanza y aprendizaje se extienden y apoyan. Esto significa que la interacción con los alumnos dentro del entorno virtual de aprendizaje (EVA) también puede ser analizado.

Vivim en un món digital. La majoria de les nostres activitats diàries impliquen l'ús de dispositius o serveis digitals que deixen una petjada al darrera. Aquestes petjades es poden analitzar per tal d'entendre millor el comportament dels usuaris i millorar la qualitat dels serveis als quals donen accés. L'educació no és (o no hauria de ser) una excepció. Una gran majoria de les tradicionals institucions educatives proporcionen als seus alumnes, en certa mesura, espais digitals on els processos d'ensenyament i aprenentatge s'estenen i donen suport. Això vol dir que la interacció amb els alumnes dins l'entorn virtual d'aprenentatge (EVA) també pot ser analitzat.