Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.

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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/66652

dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Cortada-Pujol M.
dc.contributor.author	López, M.
dc.contributor.author	Marimon, M.
dc.contributor.author	Gros Salvat, Begoña
dc.contributor.author	Creus, A.
dc.contributor.author	Estruch Manjón, Alejandro
dc.contributor.author	Gonzalez, F.
dc.contributor.author	Lozano Rubí, Raimundo
dc.contributor.author	Nonell, Rosa
dc.contributor.author	Pastor Durán, Xavier
dc.date	2014-07-01
dc.identifier.citation	2385-6203
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/66652
dc.format	15 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
dc.relation	Reproducció del document publicat a: http://www.cidui.org/revistacidui/index.php/cidui/article/view/506/487
dc.relation	Revista del CIDUI, 2014, vol. 2, p. 1-15
dc.rights	cc-by (c) Cortada-Pujol M. et al., 2014
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
dc.subject	Aprenentatge cooperatiu
dc.subject	Aprenentatge electrònic
dc.subject	Professors universitaris
dc.subject	Team learning approach in education
dc.subject	Web-based instruction
dc.subject	College teachers
dc.title	Diseño de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Estrategias de co-diseño entre docentes e investigadores.
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	En el marco del proyecto Design2Learn se presenta el proceso de codiseño docentes e investigadores de escenarios de aprendizaje basados en la indagación con soporte tecnológico. Se detallan los principios de diseño. Los resultados incluyen los retos identificados por profesores de distintas disciplinas, así como la secuencia seguida para el proceso de co-diseño y creación de escenarios de aprendizaje basado en el aprendizaje indagativo y potenciados por tecnología en la formación universitaria.

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