El presente artículo estudia la evolución del perfil de los estudiantes del grado de Arquitectura en el uso de dispositivos móviles y aplicaciones que permiten el trabajo y estudio de manera ubicua. El objetivo es valorar si la existe una predisposición tecnológica y motivacional para implementar nuevos métodos docentes que permitan la visualización de presentaciones complejas en 3D utilizando sistemas digitales on-line de rápida actualización e impacto mediático