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Relación entre calidad percibida y afinidad emocional de imágenes arquitectónicas en función del dispositivo de visualización. Recomendaciones para su uso docente
Fonseca Escudero, David; Pifarré, Marc; Redondo Domínguez, Ernesto
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica Arquitectònica I; Universitat Politècnica de Catalunya. AR&M - Arquitectura: Representació i Modelatge
En la educación universitaria en general y especialmente la relacionada con la arquitectura, el uso de imágenes digitales está generalizado. No obstante, dicho uso dista de estar optimizado ya que tanto alumnos como profesores ignoran sistemáticamente conceptos clave como las características del medio de visualizado o el usuario final. La tendencia general es la creación de imágenes con elevadas resoluciones, aspecto que conlleva ficheros de elevado tamaño que generan elevados tiempos de carga, edición o transmisión. El presente trabajo analiza cómo afecta el nivel de calidad percibida de la imagen en función de las características de esta y del dispositivo en el que se visualiza, y su relación con la respuesta emocional del usuario. La novedad de la metodología empírica empleada radica en la evaluación de usuarios en el ámbito universitario con técnicas propias de la sociología y la psicología, desde un enfoque propio de los estudios de comunicación audiovisual.
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa
Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura::Sistemes de representació arquitectònica
User-centered system design
Information display systems - Teaching
Architectural rendering
Educación y medios
Usabilidad
Evaluación cognitiva
Visualización de la información
Adaptabilidad
Media education
Usability
Cognitive assessment
Information visualization
Adaptability
Usabilitat
Visualització (Informàtica) - Ensenyament
Representació arquitectònica
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Artículo
         

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