La "ceguera de género" en la orientación universitaria

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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/53071

dc.contributor.author	Donoso Vázquez, Trinidad
dc.contributor.author	Velasco Martínez, Anna
dc.date	2014-03-27T13:18:29Z
dc.date	2014-03-27T13:18:29Z
dc.date	2014-03
dc.date.accessioned	2014-03-28T11:43:26Z
dc.date.available	2014-03-28T11:43:26Z
dc.date.issued	2014-03-28T11:43:26Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/53071
dc.format	9 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.relation	Contribució presentada al: V Seminario de la Red Interuniversitaria de profesorado de Orientación. Data: 20 i 21 de març de 2014. Santiago de Compostela.
dc.rights	cc-by-nc-nd (c) Donoso Vázquez et al., 2014
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Educació superior
dc.subject	Orientació educativa
dc.subject	Estudis de gènere
dc.subject	Higher education
dc.subject	Educational counseling
dc.subject	Gender studies
dc.title	La "ceguera de género" en la orientación universitaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.description.abstract	Esta contribución intenta hacer una aportación a la calidad de la orientación universitaria considerando que un elemento de calidad es una orientación atravesada por la perspectiva de género (Donoso-Vázquez, 2012), con conciencia de los efectos debilitadores de una sociedad sesgada por el género y con propuestas de programas de orientación educativa y profesional que combatan el sexismo y los roles de género. Se realiza un recorrido por fuentes documentales sobre las experiencias de empoderamiento de las mujeres en ES y se argumentan las dificultades con que se encuentra la ES para integrar la perspectiva de género en las diferentes disciplinas. Se proponen dos vías de acción para paliar las desiguales por razón de género en el marco de las instituciones de educación superior a través de la acción orientadora.

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