El estudio de casos en Educación Superior

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dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Donoso Vázquez, Trinidad
dc.date	2014-03-18T14:50:03Z
dc.date	2014-03-18T14:50:03Z
dc.date	2014-03
dc.date.accessioned	2014-03-20T08:12:33Z
dc.date.available	2014-03-20T08:12:33Z
dc.date.issued	2014-03-20T08:12:33Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/52304
dc.format	17 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Institut de Ciències de l’Educació UB
dc.relation	Capítol 2 del llibre: Perez-Escoda, N. (Coord.) (2014). Metodología del caso en orientación. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació). 116 p., ISBN: 978-84-616-8577-6. p. 14-30
dc.relation	Docència i Metodologia Docent; 1
dc.relation	http://hdl.handle.net/2445/52210
dc.rights	cc-by-nc-nd (c) ICE UB, 2014
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Orientació educativa
dc.subject	Metodologia
dc.subject	Estudi de casos
dc.subject	Educational counseling
dc.subject	Methodology
dc.subject	Case studies
dc.title	El estudio de casos en Educación Superior
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.description.abstract	El estudio de casos se considera una metodología activa deaprendizaje centrada más en el aprendizaje del alumnado que en laenseñanza del profesorado, aunque éste tenga una parte importante tantoen su elaboración como en su gestión con el alumnado...
dc.description.abstract	Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/52210