To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/10256/8517

El Misterio de la biblioteca Mil.lènium o cómo promover relaciones colaborativas desde la participación del alumnado = The Mystery of the Mil.lènium Library: How to Promote Collaborative Relationships Through Student Participation
Tarrés Serra, Esperança; Boix Pino, Gemma; Nadal Pedrero, Natàlia; Garcia Cornellà, M. Assumpció; Vila, Ignasi
2013-10-28
Pedagogia crítica
Critical pedagogy
Identitat (Psicologia)
Identity (Psychology)
Lectura -- Comprensió
Reading comprenhension
Tots els drets reservats
Article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Espanya. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
         

Show full item record

 

Coordination

 

Supporters