Utilizad este identificador para citar o enlazar este documento: http://hdl.handle.net/2072/212762

Año Europeo 2012- Envejecimiento Activo y Solidaridad Intergeneracional. ¿De qué hablamos?
2012 European Year- Active ageing and Intergenerational Solidarity. What’s it all about?;
Any Europeu 2012 Envelliment Actiu i Solidaritat Intergeneracional. De què parlem?
Lorente Guerrero, Xavier
En los inicios del siglo XXI, se presentan nuevas exigencias de cambio en la educación. Hombres y mujeres mayores de 55 años anhelan ampliar sus conocimientos para participar de forma más activa y completa en el cambiante mundo que estamos viviendo, y quieren relacionarse más activamente con el medio donde viven sus años de madurez. Nunca un movimiento educativo de esas características ha pasado tan desapercibido para tantos pedagogos. La educación permanente supone una ruptura con el pasado y una opción para el futuro y se plantea como “el sistema de los sistemas educativos” con importantes repercusiones para la educación. Preocuparse por la participación de las personas mayores es una cuestión central en la agenda gerontológica actual.
A l’inici del segle XXI, es presenten noves exigències de canvi en l’educació. Homes i dones de més de 55 anys anhelen ampliar els seus coneixements per a participar de manera més activa i completa en el canviant món que vivim, i volen relacionar-se més activament amb el medi on viuen els seus anys de maduresa. Mai un moviment educatiu d’aquestes característiques no ha passat tan desapercebut per a tants pedagogs. L’educació permanent suposa una ruptura amb el passat i una opció per al futur i es planteja com “el sistema dels sistemes educatius” amb importants repercussions per a l’educació. Preocupar-se per la participació de la gent gran és una qüestió central en l’agenda gerontològica actual
New demands for education change have arisen at the beginning of the 21st century. Men and women over 55 years of age want to widen their knowledge, so they can more actively and completely take part in the changing world that we live in. They also want to have a more active connection with the environment in which they live in their advancing years. A movement with such features has never gone so unnoticed by so many educators. Continuing education is a break with the past, it’s an option for the future and it’s seen as “the system of educational systems” with major repercussions for education. In the current gerontology agenda, the concern about the involvement of elderly people is a central point.
01-04-2012
36 - Benestar i problemes socials.Treball social. Ajuda social. Vivenda. Assegurances
Envelliment actiu
Solidaritat
L'accés als continguts d'aquest document queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
16 p.
Artículo
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Facultat d'Educació Social i Treball Social Pere Tarrés Universitat Ramon Llull
         

Documentos con el texto completo de este documento

Ficheros Tamaño Formato Descripción
1_M_CAT_51.pdf 1.208 MB PDF Versió Català
1M_52_CS.pdf 1.163 MB PDF Versió Castellà

Mostrar el registro completo del ítem