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Educación multicultural. Líneas de investigación del Grupo de Investigación en Educación Intercultural (GREDI)
Bartolomé Pina, Margarita; Cabrera, Flor; Campo Sorribas, Jaume del; Espín López, Julia Victoria; Marín Gracia, Ma. Ángeles, 1955-; Rodríguez Lajo, Mercedes; Sandín Esteban, Ma. Paz; Sabariego Puig, Marta
Universitat de Barcelona
El estudio presenta dos investigaciones paralelas. La primera pretende caracterizar el medio familiar de las minorías estudiadas; conocer la percepción del profesorado sobre su práctica educativa en aulas con diferentes minorías culturales; diagnosticar los valores del alumnado de las minorías y conocer su nivel de integración en el aula, por último analizar las actitudes hacia la educación multicultural del profesorado en general. La segunda investigación pretende comprender la diversidad cultural en la escuela; analizar el tratamiento de la realidad multicultural desde la exploración de la vida en el aula: organización del ambiente de aprendizaje; procesos de enseñanza-aprendizaje; estilos de comunicación; relaciones existentes; tipos de disciplina; estimar el nivel de integración de las minorías y descubrir los modelos educativos empleados, dentro y fuera del aula, para abordar la realidad multicultural. A partir de las dos investigaciones se busca identificar las necesidades formativas de los profesores para llevar a cabo una propuesta educativa multicultural.
2013-06-03
Educació intercultural
Multiculturalisme
Minories
Drets culturals
Multicultural education
Multiculturalism
Minorities
Cultural rights
cc-by-nc-nd (c) Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 1999
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
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Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia
         

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