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Un caso práctico de meta-evaluación docente: el manual de evaluación de la Universidad Politécnica de Cataluña
García-Berro Montilla, Enrique; De la Vega, Ricardo; Gemma, Amblàs; Martínez, Erica; Laura, Campeny; Bugeda Castelltort, Gabriel; Roca, Santiago
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Física Aplicada; Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Resistència dels Materials i Estructures en Enginyeria; Universitat Politècnica de Catalunya. GAA - Grup d'Astronomia i Astrofísica; Universitat Politècnica de Catalunya. (MC)2 - Grup de Mecànica Computacional en Medis Continus
La Universidad Politécnica de Cataluña ha sido pionera en la introducción de un modelo de eva- luación docente plenamente adaptado a las exigencias del Espacio Europeo de Enseñanza Supe- rior. Además, su sistema de evaluación de la actividad docente del profesorado ha sido homologa- do por la AQU y ANECA. Dicho modelo de evaluación docente se basa en las más recientes di- rectrices europeas y tiene como fundamento diversos indicadores indirectos. Este modelo se ha em- pleado para evaluar la docencia del profesorado en cinco convocatorias. Durante este periodo de tiempo se ha acumulado una información valiosísima que permite obtener datos agregados no só- lo de la calidad de los docentes sino, también, de diversas características inherentes al proceso de evaluación, así como de la bondad de los indicadores empleados. En este artículo se presentan es- tos datos y se muestra un conjunto de datos agregados que permiten estimar la bondad y fiabilidad del proceso de evaluación, así como su aceptación por el profesorado evaluado.
Peer Reviewed
Education, Higher--Europe
Teaching--Evaluation
Espai Europeu d'Educació Superior
Sistema educatiu -- Avaluació
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
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Artículo
         

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