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Identificación, desarrollo y evaluación de competencias docentes en la aplicación de planes de formación dirigidos a profesorado universitario
Torra Bitlloch, Immaculada; Corral Manuel de Villena, Ignacio de; Pérez Cabrera, Maria José; Pages Costas, Teresa; Valderrama Valles, Elena; Marquez Cebrian, Mª Dolors; Sabaté Diaz, Sarai; Sola Ysuar, Pau; Hernandez Escolano, Carme; Sangra Morer, Albert; Guardia Ortiz, Lourdes; Estebanell Minguella, Meritxell; Patiño Maso, Josefina; González Soto, Angel-Pio; Fandos Garrido, Manel; Ruiz Morillas, Nuria; Iglesias Rodriguez, Mª Carmen; Tena Tarruella, Anna
Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació (ICE); Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria del Terreny, Cartogràfica i Geofísica; Universitat Politècnica de Catalunya. EGEO - Enginyeria Geomàtica
Este artículo presenta el proyecto desarrollado durante el año 2011 por las unidades y centros de formación de las universidades públicas catalanas. El proyecto se orienta a la mejora de la calidad del sistema de educación superior y de la actividad del profesorado universitario mediante planes de formación específicamente diseñados con esta finalidad, centrándose primeramente en la identificación de competencias docentes definidas por la comunidad académica. Partiendo del contexto de implementación del Espacio Europeo de Educación Superior se identifican aquellas competencias propias de la función docente, para que posteriormente puedan ser adquiridas, desarrolladas y evaluadas mediante la formación, identificando modelos, estrategias, instrumentos y recursos que lo permitan. El proceso de identificación de las competencias docentes del profesorado universitario se ha desarrollado partiendo de una revisión bibliográfica del estado del arte, para posteriormente ser modificada y validada por grupos de discusión conformados por expertos en competencias y formación docente. Los resultados de identificación de dichas competencias han sido finalmente refrendados mediante una Torra, I. et.al. Identificación de competencias docentes que orienten el desarrollo de planes… 22 encuesta respondida por una muestra representativa de la comunidad académica de las ocho universidades públicas catalanas. El objetivo fundamental del proyecto que aquí presentamos no es otro que el de contribuir a una formación de calidad del profesorado universitario, que permita la adquisición, desarrollo y evaluación de las competencias que, como docente, gran parte de la comunidad académica considera que debe poseer para el ejercicio de su labor profesional, definidas como: interpersonal, metodológica, comunicativa, de planificación y gestión de la docencia, de trabajo en equipo y de innovación.
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació del professorat (formació de formadors)
Competency based education
Teachers--Training of
Competències professionals -- Ensenyament
Professors universitaris -- Formació
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Torra Bitlloch, Immaculada; Corral Manuel de Villena, Ignacio de; Pérez, Mª José; Triado, Xavier; Pages Costas, Teresa; Valderrama, Elena; Marquez, Mª Dolores; Sabate, Sarai; Sola, Pau; Hernandez, Carme; Sangra, Albert; Guardia, Lourdes; Estebanell, Meritxell; Patiño, Josefina; González Soto, Angel-Pio; Fandos, Manel; Ruiz, Nuria; Iglesias, Mª Carmen; Tena, Anna
Guardia Ortiz, Lourdes; Illescas Fernandez, Silvia; Sangra Morer, Albert; Torra Bitlloch, Immaculada
Corral Manuel de Villena, Ignacio de; Pérez Cabrera, Maria José
Torra Bitlloch, Immaculada; Corral Manuel de Villena, Ignacio de; Gallego Fernández, María Isabel; Martínez Martínez, María del Rosario; Portet Cortés, Esperanza; Pérez Cabrera, María José; Adam Salvatierra, Araceli; Villas Espitia, Francisco Angel
 

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