La tecnologia a través de lectures de llibres de narrativa, ciència-ficció i ciència de divulgació permet aprofundir en la influència d’aquesta disciplina en el desenvolupament de les societats. Es treballa la capacitat d’anàlisi i reflexió de l’alumnat per prendre consciència de com la tecnologia modela les societats passada, present i futura. Es proposa la lectura d’un llibre per a cadascun dels cursos de l’ESO amb les corresponents fitxes de treball per a l’alumnat i fitxes per al docent. L’alumnat treballarà de forma individual el llibre i la fitxa, a excepció d’aquells casos que el professorat consideri necessari el treball en parelles, i es finalitzarà l’activitat amb una sessió a l’aula per al debat en grup. Els llibres proposats són: I un dia serà demà, La força del riu, La ciutat sense muralles i Jo, robot, per a 1r, 2n, 3r i 4t d’ESO respectivament. Cada fitxa consta d’un treball previ de contextualització amb una breu biografia de l’autor i amb un estudi del context tecnològic de l’època en què s’escriu el llibre. A continuació l’alumnat realitzarà unes activitats d’anàlisi i reflexió que versaran sobre el tema tecnològic que tracta el llibre. L’alumnat haurà de raonar de forma coherent els seus arguments i justificar-los adequadament, si cal documentant-se prèviament. La valoració del mètode es realitzarà tenint en compte la durada de tota l’ESO. L’esperit de crítica i reflexió s’ha de treballar en el dia a dia, és un aprenentatge que evoluciona lentament i progressiva. Es presenten unes rúbriques d’avaluació de les fitxes dels llibres que permetran registrar el progrés d’aquest aprenentatge. En definitiva, s’utilitza el recurs de la literatura com a font d’informació i de coneixement inesgotable, per a la formació tecnològica de les persones.