Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/29002

Els joves que viuen entre cultures: un nou repte educatiu
Massot Lafon, Ma. Inés (María Inés)
Universitat de Barcelona
Aquest article és una aproximació a l'estudi de la mal anomenada segona generació d'immigrants per a poder comprendre com viuen aquests joves entre cultures. ¿Quins sentiments i conductes genera aquesta situació? ¿Amb qui i quan se veu en la necessitat d'identificar-se amb un o altre grup? ¿Com es situa amb respecte a la cultura majoritària i al grup familiar d'origen? ¿Quins són els seus grups de participació i pertenença? ¿Quines respostes reben del seu entorn? ¿Aquesta situació és vivida com un avantatge o com un desavantatge?. En definitiva, es tracta d'abordar i analitzar comprensivament les avantatges i les dificultats d'aquesta generació que viu "entre cultures" i s'ofereix un model explicatiu denominat "Model de pertenença i competències culturals". També s'exposen algunes recomanacions educatives amb l'objectiu d'optimitzar els processos educatius i que les avantatges de les seves competències pluriculturals puguin ser aplocables a tot l'alumnat e incorporat al currículum del futur.
28-09-2012
Educació intercultural
Joventut
Emigració i immigració
Etnicitat
Multicultural education
Youth
Emigration and immigration
Ethnicity
(c) ICE Universitat de Barcelona, 2004
Artículo
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
ICE Universitat de Barcelona
         

Mostrar el registro completo del ítem

Documentos relacionados

Otros documentos del mismo autor/a

Llanes Ordóñez, Juan; Sánchez Martí, Angelina; Pérez-Escoda, Núria; Massot Lafon, Ma. Inés (María Inés)
Figuera Gazo, Pilar; Freixa Niella, Montserrat; Massot Lafon, Ma. Inés (María Inés); Torrado Fonseca, Mercè; Rodríguez Moreno, María Luisa
Figuera Gazo, Pilar; Freixa Niella, Montserrat; Massot Lafon, Ma. Inés (María Inés); Torrado Fonseca, Mercè; Rodríguez Moreno, María Luisa