L'expansió de les tecnologies de la informació, i en particular de l'ús de l'Internet està provocant un impacte sociocultural sense precedents. Tot i que sembla ser que l'educació del nostre país s'està adaptant a aquests nous temps (introduint, per exemple, el llibre digital, la pissarra digital i les plataformes d'aprenentatge virtual), és necessari saber que les tecnologies de la informació van més enllà, i que existeixen una gran quantitat de serveis i aplicacions a la xarxa que poden tenir implicacions favorables en l'educació. La Web 2.0 és aquella que, entre d'altres característiques, és coneguda per potenciar la participació i interacció entre els usuaris i fer que aquests siguin els autèntics protagonistes del contingut generat a la xarxa. Els trets característics d'aquesta nova Web (la qual també es coneix com a Web Social), i la gran quantitat de serveis i aplicacions que hi ha a la xarxa, ens obre la porta als educadors a una gran quantitat de recursos educatius. La Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques intenta generar un recurs per a aquells professors que vulguin fer servir eines de la Web 2.0 en les seves classes. Així, el treball parteix d'un anàlisi de les possibles implicacions que pot tenir la Web Social en l'educació en general. Per tal de fer aquest anàlisi, es realitza un estudi de les característiques principals d'un conjunt de serveis i aplicacions, i s'estudien les seves corresponents implicacions educatives. A partir d'aquest anàlisi general, aquest treball exposa un conjunt d'activitats i guies que usen serveis i aplicacions de la Web 2.0 per a l'ensenyament de les matemàtiques. Moltes d'aquestes activitats estan pensades per a dur-les a l'aula, i per tant hi podem trobar des de la gestió de l'aula, fins a la temporització recomanada, així com els objectius didàctics esperats. En conclusió, la Web 2.0 en l'ensenyament de les matemàtiques intenta mostrar les possibilitats que ens ofereix la Web 2.0 tant en l'educació en general, com l'educació matemàtica, mitjançant un anàlisi des d'una perspectiva educativa de les tipologies més rellevants de la xarxa i la creació d'una sèrie de recursos matemàtics que fan ús de serveis i aplicacions 2.0.