To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/2445/24396

Protocol per a la implantació de noves eines didàctiques: competències i habilitats adquirides pels estudiants
Guitart Tarrés, Laura; Miravitlles Matamoros, Paloma; Núñez Carballosa, Ana; Bernardo Vilamitjana, Mercè; Achcaoucaou Iallouchen, Fariza; Castán Farrero, José Ma. (José María); Valls Pasola, Jaume; López Parada, José
Universitat de Barcelona
L'adaptació al nou espai europeu d'educació superior (EEES) ha plantejat alguns canvis en l'enfocament de la formació universitària al nostre país. On abans era el docent el protagonista, ara és l'estudiant el que pren el rol d'actor principal de la seva formació, i l'aprenentatge s¿orienta cap a una autonomia i reflexió més grans. En aquest escenari, les noves tecnologies ofereixen un ampli ventall d'opcions per millorar els processos formatius. En aquests sentit, el Grup d'Innovació Docent G¿IDEA ha participat activament en aquest procés d'adaptació des de ja fa uns quants anys, i ha creat una sèrie de recursos docents digitals que han estat àmpliament provats en diversos ensenyaments de la Facultat d'Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona. L'objectiu d¿aquest article és presentar el protocol dissenyat per l'equip d'investigadors del G¿IDEA per implantar aquestes eines didàctiques (webquestes i exercicis tutoritzats), i també els resultats d'una enquesta de satisfacció sobre les competències i habilitats adquirides pels nostres estudiants en la utilització dels recursos. Els resultats mostren, d'una banda, que no ha estat possible crear un mateix protocol aplicable a tots els recursos, a causa de les diferències en els objectius didàctics de les distintes eines docents implantades. D'altra banda, la valoració que els estudiants fan de la utilització de les eines és molt positiva, tot i que hi ha algunes diferències entre els recursos analitzats. Conèixer la valoració que l'alumnat fa d'aquests recursos permet al grup d'investigadors poder-los millorar i adequar al perfil dels estudiants perquè aquests en puguin treure el màxim profit possible.
2012-05-18
Ensenyament assistit per ordinador
Competències bàsiques en educació
Educació superior
Computer-assisted instruction
Competency based education
Higher education
cc-by (c) ICE Universitat de Barcelona, 2011
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
Article
ICE Universitat de Barcelona
         

Show full item record

Related documents

Other documents of the same author

Guitart Tarrés, Laura; Miravitlles Matamoros, Paloma; Núñez Carballosa, Ana; Bernardo Vilamitjana, Mercè; Achcaoucaou Iallouchen, Fariza; Castán Farrero, José Ma. (José María); Valls Pasola, Jaume; López Parada, José
Guitart Tarrés, Laura; Núñez Carballosa, Ana; Miravitlles Matamoros, Paloma; Bernardo Vilamitjana, Mercè; Cruz Cázares, Claudio; Achcaoucaou Iallouchen, Fariza
Achcaoucaou Iallouchen, Fariza; Guitart Tarrés, Laura; Miravitlles Matamoros, Paloma; Núñez Carballosa, Ana; Bernardo Vilamitjana, Mercè; Bikfalvi, Andrea
Núñez Carballosa, Ana; Bernardo Vilamitjana, Mercè; Guitart Tarrés, Laura; Miravitlles Matamoros, Paloma; Achcaoucaou Iallouchen, Fariza
Miravitlles Matamoros, Paloma; Achcaoucaou Iallouchen, Fariza; Núñez Carballosa, Ana; Guitart Tarrés, Laura; Cruz Cázares, Claudio
 

Coordination

 

Supporters