La Gestión por procesos aplicada a la mejora de una materia de ingeniería gráfica. Indicadores de eficiencia y de seguimiento

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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2117/12663

dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Expressió Gràfica a l'Enginyeria
dc.contributor.author	Lapaz Castillo, José Luís
dc.contributor.author	Bermúdez Rodríguez, Francisco
dc.contributor.author	Voltas Aguilar, Jordi
dc.contributor.author	Marqués Calvo, José Joaquín
dc.date	2011
dc.identifier.citation	Lapaz, J. [et al.]. La Gestión por procesos aplicada a la mejora de una materia de ingeniería gráfica. Indicadores de eficiencia y de seguimiento. A: Conferencia Internacional en Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería. "FINTDI 2011: segunda Conferencia Internacional en Fomento e Innovación con Nuevas Tecnologías en la Docencia de la Ingeniería". Teruel: IEEE, 2011, p. 429-434.
dc.identifier.citation	978-1-4577-0559-5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2117/12663
dc.language.iso	spa
dc.publisher	IEEE
dc.relation	http://fintdi.unizar.es/
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Gestió i planificació educativa
dc.subject	Education, Higher--Evaluation
dc.subject	Ensenyament universitari -- Avaluació
dc.title	La Gestión por procesos aplicada a la mejora de una materia de ingeniería gráfica. Indicadores de eficiencia y de seguimiento
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.description.abstract	El presente trabajo recoge una propuesta metodológica orientada a la gestión integral de materias y asignaturas. El enfoque adoptado está basado en técnicas de análisis y tratamiento de procesos. Se ha adoptado como materia experimental la asignatura de Expresión Gráfica en la Ingeniería, que es una asignatura troncal común a diferentes estudios de grado en ingeniería. Por último, se ofrecen una serie de propuestas y recomendaciones acerca de posibles indicadores cualitativos y cuantitativos aptos para la evaluación de la calidad docente de otras materias y/o asignaturas.

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