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Aproximación a un modelo integrado de buenas prácticas de innovación docente que apoyan la construcción y el desarrollo de las competencias genéricas
Bravo Ibarra, Edna Rocío; Simó Guzmán, Pep; Amante García, Beatriz
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Organització d'Empreses; Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Projectes d'Enginyeria; Universitat Politècnica de Catalunya. MTA - Modelització i Tecnologia Ambiental
El objetivo principal de esta investigación es el diseño de un modelo de buenas prácticas de innovación docente, que sirva de apoyo a los profesores en la adaptación de asignaturas, preparación de actividades, desarrollo, evaluación y seguimiento de competencias genéricas. este modelo de buenas prácticas ha sido desarrollado en cuatro fases: 1) fundamentación teórica, 2) identificación de buenas prácticas de innovación docente, 3) construcción del modelo de buenas prácticas y, 4) medición del impacto de las buenas prácticas en el desempeño docente y en la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Para las tres primeras fases del proyecto se utilizan estrategias de diseño cualitativas y exploratorias. En la última fase un análisis cuantitativo es aplicado para la validación del modelo. En este trabajo se presentan los resultados de la fase exploratoria de fundamentación teórica y se identifican un conjunto de buenas prácticas de innovación docente.
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa
Educational innovations
Study skills
Ensenyament -- Innovacions
Ensenyament universitari -- Didàctica
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
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