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Diez recomendaciones a los equipos directivos para facilitar la innovación docente en sus centros en el marco del EEES
Valero García, Miguel
Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Arquitectura de Computadors; Universitat Politècnica de Catalunya. ICARUS - Sistemes Aviònics i de Comunicació Intel·ligents per Avions no Tripulats Fiables
Los equipos directivos de los centros docentes tienen un papel muy importante en la creación de un clima que propicie y facilite al profesorado la experimentación en nuevos métodos docentes centrados en el aprendizaje, tal y como requiere de nosotros el proyecto de construcción del Espacio Europeo de Educación Superior. En este artículo, el autor propone una serie de consejos que pueden ayudar a los equipos directivos a crear ese clima de apoyo. Estos consejos van desde la definición de un modelo docente compartido por la escuela hasta el despliegue de mecanismos que protejan al profesorado de normativas académicas obsoletas, pensadas para un modelo docente que ahora tenemos que cambiar.
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Innovació i Investigació educativa
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari::Espai Europeu d'Educació Superior
Educational innovations
Bologna process (European higher education)
Higher education and state --Europe
Espacio Europeo de Educación Superior
Innovación docente
Equipos directivos de centro
Apoyo al profesorado
Ensenyament -- Innovacions -- Europa
Espai Europeu d'Educació Superior
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