Gestión integral del ciclo del agua como elemento educador y de sensibilización ambiental en el Campus del Baix Llobregat (UPC)

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dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Enginyeria de la Construcció
dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Ciència dels Materials i Enginyeria Metal·lúrgica
dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. SETRI - Grup de Tècniques de Separació i Tractament de Residus Industrials
dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. STH - Sostenibilitat, Tecnologia i Humanisme
dc.contributor.author	Pujadas Garriga, Marta
dc.contributor.author	Bruno Salgot, Jorge
dc.contributor.author	Ferrer Balas, Dídac
dc.date	2004
dc.identifier.citation	Pujadas, M.; Bruno, J.; Ferrer, D. Gestión integral del ciclo del agua como elemento educador y de sensibilización ambiental en el Campus del Baix Llobregat (UPC). A: Congrés Ibèric de l'Aigua. "IV Congrés Ibèric de Gestió i Planificació l'Aigua". Tortosa: .
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2117/6648
dc.language.iso	spa
dc.relation	http://grupo.us.es/ciberico/archivos_html/index.htm
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	Àrees temàtiques de la UPC::Desenvolupament humà i sostenible::Desenvolupament sostenible::Educació, valors i sostenibilitat
dc.subject	Hydrologic cycle
dc.subject	Cicle hidrològic
dc.subject	Aiguamolls artificials
dc.title	Gestión integral del ciclo del agua como elemento educador y de sensibilización ambiental en el Campus del Baix Llobregat (UPC)
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.description.abstract	En 1996 se construyó en el campus de Castelldefels un lago de laminación que actuase como elemento mitigador de las inundaciones que afectaban al municipio. Los valores naturales y ecológicos del entorno han incrementado desde su creación, convirtiéndose en un espacio representativo del litoral mediterráneo. Su progresiva degradación, junto al valor educativo que ha adquirido, ha motivado que se estableciesen un conjunto de actuaciones orientadas a garantizar su calidad ecológica y la protección de su hábitat. Con esta finalidad se inició el programa Laboratorio REAL, un marco per desarrollar actividades de investigación que pusieran de manifiesto los procesos de degradación existentes y permitiesen planificar estrategias a medio i largo plazo para conseguir los niveles de calidad esperados. Paralelamente, para fortalecer los vínculos entre formación ambiental, recursos naturales y voluntariado ambiental se ha desarrollado el proyecto ITINERA para diseñar y difundir un itinerario de educación ambiental que promueva sus valores educativos.

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