Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2099.1/14348

Un tema CLIL a l'aula
Vilaró López, Ivette
Universitat Politècnica de Catalunya. Institut de Ciències de l'Educació; Basiana Obradors, Jordi
Aquest TFM tracta sobre l’innovació de la metodologia CLIL a les aules de Catalunya. El CLIL (Content and language Integrated Learning) no és més que impartir una matèria o part d’aquesta en una llengua estrangera. La nova visió de la societat ens impulsa a una societat plurilingüística i multicultural, és per això que és necessari introduir la llengua estrangera en les primeres etapes de l’educació. Un cop instal·lat el Pla Bolonya als estudis universitaris, es comença a treballar amb sistemes CLIL a primària, secundària i Batxillerat. El treball consisteix en la programació de la unitat didàctica del tema de Forces i Estructures ubicada a 3r d’ESO. La llengua estrangera impartida és l’anglès, doncs és la llengua més utilitzada en tots els centres, i l’anomenada “llengua universal” a nivell mundial. Les activitats programades per dur a terme la unitat són molt variades i didàctiques. A més a més totes inviten a la comunicació tant oral com escrita de l’anglès, doncs és uns de les claus en la metodologia CLIL. Totes les activitats van acompanyades del material docent per tal de saber la temporització de cada una i l’avaluació. Es combinen les classes teòriques, amb classes pràctiques, classes d’aprenentatge entre iguals, de treball cooperatiu... L’adaptació d’un tema del currículum en llengua estrangera requereix formació per part del professorat i molta preparació prèvia abans d’impartir-lo. Aquesta metodologia és molt beneficiosa i motivadora per l’alumnat i els permet intervenir activament en l’ensenyament i aprenentatge de la unitat.
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Aprenentatge de llengües
Language and languages -- Study and teaching (Secondary)
English language -- Study and teaching (Secondary)
CLIL (Content and Language Integrated Learning)
Adaptació
Llengua estrangera
Estructures
Programació
Diversitat
Tecnologia
Llenguatge i llengües -- Educació secundària
Anglès -- Educació secundària
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universitat Politècnica de Catalunya
         

Mostrar el registro completo del ítem

Documentos relacionados

Otros documentos del mismo autor/a

Colet Martí, Mar; Vilaró López, Ivette