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Un estudi de les argumentacions d’estudiants anglesos i catalans en activitats de resolució de problemes no formals en ciències i de les estratègies didàctiques dels professors que afavoreixen l’argumentació a les classes | 342 | 1.156 |
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United States of America | 190 | 575 |
China | 30 | 191 |
Germany | 38 | 157 |
Spain | 43 | 68 |
France | 3 | 29 |
United Kingdom | 8 | 28 |
Unknown Country | 1 | 17 |
Netherlands | 5 | 16 |
Canada | 0 | 15 |
Sweden | 1 | 10 |
Notas
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