To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/10854/3741

El patrimoni educatiu, un element d'una pedagogia cultural i ciutadana
Carrillo, Isabel; Collelldemont Pujadas, Eulàlia; Moreno, Pedro Luís
Universitat de Vic. Facultat d'Educació
El present article desenvolupa els eixos de pensament que s’estan elaborant des de diferents angles sobre el patrimoni educatiu. Una revisió sobre la importància de les aportacions de les investigacions a l’entorn del patrimoni educatiu permet assenyalar els punts d’inflexió dels museus pedagògics en l’actualitat. Entre aquests destaca la influència que els museus pedagògics, a través de les seves activitats de recerca, difusió i formació, exerceixen en la conformació d’una pedagogia cultural i ciutadana. Amb la irrupció d’una pedagogia d’encuny culturalista, els museus pedagògics recuperen els fonaments i formes de creació de discurs de la pedagogia cultural sorgida a l’inici del segle XX, tot introduint les aproximacions etnogràfiques en les arrels dels estudis i investigacions. D’altra banda, també ressalta el fet que els museus pedagògics resignifiquen la seva acció a partir de les pedagogies ètiques que atorguen un paper principal als projectes de ciutadania. Així, doncs, ambdós aspectes, cultura i ciutadania, es perfilen com els trets diferencials dels museus pedagògics actuals. A més, aquesta caracterització requereix encara d’una reflexió sobre el sentit i amplitud dels canvis introduïts en els projectes museístics.
2008
Educació -- Història
Museus i escoles
Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons:
14 p.
Article
ICE Universitat de Barcelona
         

Full text files in this document

Files Size Format
artconlli_a2008 ... bel_patrimoni_educatiu.pdf 117.3 KB PDF

Show full item record

 

Coordination

 

Supporters