Per accedir als documents amb el text complet, si us plau, seguiu el següent enllaç: http://hdl.handle.net/10854/3435

Estudi de cas: Inclusió de l’alumnat amb dificultats en l’aprenentatge a l’aula ordinària. Atenció a la diversitat amb el suport USEE
Raurell Camps, Ariadna
Universitat de Vic. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes
Curs 2013-2014
05-2014
Atenció a la diversitat
Educació inclusiva
Aquest document està subjecte a una llicència Creative Commons:
186 p.
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
         

Text complet d'aquest document

Fitxers Mida Format
trealu_a2014_ra ... na_estudi_cas_inclusio.pdf 497.4 KB PDF
trealu_a2014_ra ... i_cas_inclusio_annexos.pdf 1.231 MB PDF

Mostra el registre complet del document