To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/10854/2020

Per un patrimoni conceptual de J.-J. Rousseau
Universitat de Vic. Facultat d'Educació, Traducció i Ciències Humanes; Universitat de Vic. Grup de Recerca en Recerca Educativa
Més enllà de les controvèrsies sobre l’obra de Jean-Jacques Rousseau, el cert és que la seva obra i la mitologia que al seu entorn s’ha construït formen part del que podríem anomenar el patrimoni conceptual de la pedagogia.1 Escrits i idees, matèria i pensament, però també proposta i resposta, formarien, per tant, l’elenc dels elements a l’entorn de la seva figura als quals s’ha atorgat valor. Tres elements que, en si mateixos, representen una aportació a la pedagogia, tant per allò que s’esdevingué com per les reaccions que provocà. De tal manera que bé podem afirmar que aquest autor esdevé com un dels fonaments de la memòria pedagògica. En aquest sentit, no és estrany que, en ocasió del tricentenari del seu naixement, hagin estat diverses les iniciatives per a la difusió de la seva biografia, del seu pensament i, també, del deixant que les seves propostes han tingut.
Rousseau, Jean-Jacques, 1712-1778
Pedagogia
Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
Article
info:eu-repo/publishedVersion
Institut d´Estudis Catalans
         

Full text files in this document

Files Size Format View
artconlli_a2012 ... d_patrimoni_conceptual.pdf 295.7 KB application/pdf View/Open

Show full item record

 

Coordination

 

Supporters