To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/10459.1/47118

Translation as a Process and Translation as a Product in Teaching Translation
Sabaté i Carrové, M.
L'ensenyament de la traducció s'ha utilitzat tradicionalment en algunes titulacions de filologia com a eina d'aprenentatge d'habilitats de la llengua. Aquesta circumstància, però, no ha d'estar renyida amb la producció d'una traducció acceptable. En aquest article es pretén analitzar si pot aconseguir-se aquest objectiu mitjançant la incorporació d'informació extratextual en l'enunciat de l'exercici de traducció. Els resultats obtinguts amb un grup d'estudiants de filologia mostren que en les seves decisions lingüístiques va tenir un pes important el tipus d'informació extratextual adjunta als textes originals anglesos. Si bé caldria fer un esforç investigador més sistemàtic per poder afirmar-ho categòricament, aquest estudi intenta esbossar la qüestió tan discutida de fins on l'aprenentatge d'una llengua s'ha de realitzar junt amb l'aprenentatge de la traducció. Aquest estudi, també, planteja la necessitat d'incorporar informació extratextual en l'aprenentatge de la traducció, independentment de la titulació que en aquests estudis s'insereixen.
2003
Aprenentatge i ensenyament de traducció
Factors extratextuals
Filologia
Aprenentatge i ensenyament d'una llengua
Anglès -- Ensenyament
Anglès -- Aprenentatge
Traducció i interpretació -- Ensenyament
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
cc-by (c) Universitat de Lleida, 2003
article
Universitat de Lleida
         

Full text files in this document

Files Size Format View
002418.pdf 229.6 KB application/pdf View/Open

Full text files in this document

Files Size Format View

Show full item record

Related documents

Other documents of the same author

 

Coordination

 

Supporters