This study aims to provide criteria to help to design and evaluate Service-Learning (SL) experiences in universities, and the process to be held to validate them at national level. These basic criteria provide a framework for the promotion of best Service-Learning practices in universities and also help to strengthen its implementation to be considered an innovative practice in the university. Este estudio presenta un conjunto de criterios para ayudar a configurar y valorar las experiencias universitarias con metodología de Aprendizaje servicio (ApS), así como el proceso que se ha realizado a nivel estatal para validarlos. Estos criterios básicos permitirán ofrecer un marco de referencia para la promoción de buenas prácticas de ApS en el contexto universitario y, a la vez, ayudarán a consolidar su implantación y a impulsar su cualificación como práctica docente innovadora en el marco universitario

Este estudio presenta un conjunto de criterios para ayudar a configurar y valorar las experiencias universitarias con metodología de Aprendizaje servicio (ApS), así como el proceso que se ha realizado a nivel estatal para validarlos. Estos criterios básicos permitirán ofrecer un marco de referencia para la promoción de buenas prácticas de ApS en el contexto universitario y, a la vez, ayudarán a consolidar su implantación y a impulsar su cualificación como práctica docente innovadora en el marco universitario