“Proporcionalitat, on ets?” té l’objectiu de fer una recerca de la matemàtica quotidiana, disfressada de proporcionalitat, que ens envolta, per tal de donar resposta a la pregunta “ per a què serveixen les matemàtiques? “, o aconseguir que no torni a voltar per les aules de “mates”. La majoria d’estudiants senten una mena d’aversió i rebuig envers les matemàtiques. Això es tradueix en una actitud negativa, desinteressada i una manca de confiança envers la matèria. Una de les eines amb que compta el professorat per combatre aquesta sensació és mostrar als seus i les seves alumnes que els conceptes matemàtics que estan aprenent tenen una utilitat a la vida quotidiana. Aquesta eina és la introducció de materials, situacions o circumstàncies problemàtiques, que han de resoldre els i les alumnes per sí mateixos, basades en contextos reals que necessitin de les matemàtiques per ser resolts. Per una banda, aquest treball té la intenció de provocar als professors i a les professores de matemàtiques una reflexió sobre el que proposa el nou currículum de secundària i la veritable situació a les aules de secundària. Per l’altra, es proposen quatre activitats per a 1r d’ESO, amb la fita de fomentar, motivar i consolidar l’aprenentatge i la concepció de les matemàtiques com a eina per a resoldre moltes situacions de la vida quotidiana. Els contextos en què es basen les activitats s’han limitat a la proporcionalitat directa, ja que la trobem en moltes situacions reals (medis de comunicació, l’aplicació de l’IVA, les rebaixes, les operacions bancàries, en comprar, etc.) que són molt habituals i en les què se’n fa un ús intuïtiu de les matemàtiques.