Diferents estudis demostren que la proporció de coneixement que els alumnes acaben assimilant després d’una classe magistral del professor o d’una lectura del llibre de text és molt menor respecte d’altres metodologies de caire més actiu. A més a més estimular la motivació, així com introduir el treball col·laboratiu a l’aula, són dos factors que també permeten millorar els resultats del procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumnat. Aquest treball pretén convertir part d’aquest aprenentatge en un procés vivencial a partir de l’ús de la tecnologia de la realitat augmentada, el què finalment es denominarà aprenentatge augmentat. Concretament es proposa una metodologia per a la realització d’activitats fora del recinte escolar que involucren l’ús d’aquesta tecnologia en dispositius mòbils que disposen d’una connexió a internet i d’un sistema de geo-localització (GPS). Es posa especial èmfasi en el disseny d’activitats de tipus cooperatiu, reforçant així les habilitats socials dels alumnes i l’aprenentatge entre iguals. Tot i que el treball està enfocat a la Formació Professional, l’àmbit d’aplicació no queda restringit a cap etapa educativa ni àrea de coneixement concreta, matemàtiques, història i art, física,... totes les matèries són bones opcions per aplicar-hi l’aprenentatge augmentat.