Avui en dia ens trobem immersos en una societat 2.0 que gira al voltant de les tecnologies de la informació. Els joves que ens trobem a les aules de secundària també formen part d’aquesta societat i la majoria d’ells estan contínuament connectats a la xarxa. Clarament veiem com la forma de comunicar-se entre els joves està canviant. L’equipament de les aules també ha canviat, aquestes disposen com a mínim d’un ordinador amb connexió a internet i un canó de vídeo. A més a més, hi ha molts instituts que participen al programa EduCAT 1x1, que abasteix a cada alumne d’un ordinador. Aquest treball es realitza en un institut de nova creació que va entrar en funcionament el curs 2008/2009, sent aquest el segon curs en el que es disposa del programa EduCAT 1x1. Amb la incorporació del programa EduCAT 1x1 l’institut va instal·lar un Moodle, al qual s’hi pot accedir a través de la pàgina web de l’escola. Aquesta eina està a l’abast de tot el professorat i cadascun pot triar si fer-la servir o no dins de les seves assignatures. La situació en la que ens trobem és que són pocs els professors que estan fent ús del Moodle, tant sols un 15 % del total de professors del centre. Aquest TFM planteja una proposta per millorar l’ús d’aquesta nova eina metodològica, fent ús de tots els recursos que ofereix. S’han adaptat materials ja existents dins del currículum de Tecnologies de 3er d’ESO, així com creat noves activitats digitals que permeten als alumnes interactuar amb el Moodle mitjançant l’ús de recursos TIC (Tecnologies de la Informació i la Comunicació) i TAC (Tecnologies d’Aprenentatge i Coneixement). Tot i que el fet de portar-lo a terme a la pràctica estava proposat com una plataforma d’iniciació per veure quina era l’acceptació tant d’alumnes com de professors, els resultats obtinguts han estat molt positius. L’índex de participació de l’alumnat ha estat molt elevat, des de les entregues a través de Moodle com la participació en el fòrum de debat. Finalment, remarcar que l’ús de les noves tecnologies com a nova metodologia d’ensenyament desperta la motivació i l’interès d’alumnes i professors dins del context social on vivim. Tot i això, no cal canviar tota la metodologia anterior per aquesta, sinó que poc a poc és pot anar introduint.