|
Título:
|
La indagació en l'educació superior. Implicació i corresponsabilitat en l'acte d'ensenyar i aprendre a la universitat
|
|
Autor/a:
|
Forés i Miravalles, Anna; Sancho, Juana Ma.; Alonso Cano, Cristina
|
|
Otros autores:
|
Universitat de Barcelona |
|
Abstract:
|
Un repte fonamental en el procés de construcció de l'Espai Europeu d'Educació Superior es troba en la necessitat de considerar l'estudiantat cada vegada més com l'actor, creador i responsable principal del seu aprenentatge i menys com a contenidor i aplicador d'informació. Això significa, entre altres coses, implicar els estudiants en processos genuins de recerca que els permetin desenvolupar les seves capacitats i competències de cerca, selecció, anàlisi, contrast i interpretació crítica de la informació. Preguntar i investigar per conèixer són els verbs claus per a la indagació. Ser professor o professora a la universitat, des de la perspectiva d'implicar l'estudiantat en experiències d'aprenentatge que afavoreixin la comprensió i la dotació de sentit, comporta un conjunt de plantejaments pedagògics claus, sense el quals difícilment es pot produir la indagació. Crear aquest procés a la universitat requereix dissenys educatius que possibilitin experiències d'aprenentatge genuines, desenvolupar estratègies didàctiques i avaluacions indagadores per tal que els estudiants se sentin part del procés d'ensenyament aprenentatge i trobin espai per desenvolupar la seva autoria i creativitat autoritzant-se i autoritzant els altres a ensenyar i aprendre. |
|
Fecha de creación:
|
13-07-2012 |
|
Materia(s):
|
-Educació superior
-Aprenentatge
-Innovacions educatives
-Higher education
-Learning
-Educational innovations
-Espai Europeu d'Educació Superior |
|
Derechos:
|
(c) ICE Universitat de Barcelona, 2010
|
|
Tipo de documento:
|
Artículo
Artículo - Versión publicada |
|
Editor:
|
ICE Universitat de Barcelona
|
|
Compartir:
|
|
