Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/10854/4573

Título:	Més enllà de l’escola rural. Cap a un model integral i integrador de l’educació en el territori
Autor/a:	Feu, Jordi; Soler i Mata, Joan
Otros autores:	Universitat de Vic. Facultat d'Educació
Notas:	El concepte de territori és, indubtablement, un concepte elàstic sotmès a la historicitat, al temps i a l’espai, a la voluntat política, a les necessitats dels ciutadans, etc. En aquest apartat de l’article volem presentar dues idees bàsiques a partir de les quals desfilarem diferents raonaments lligats a l’escola rural. La primera idea se centra en les unitats territorials definides per la mateixa Administració, i en segon lloc, en les unitats territorials definides des de la base, a partir d’unes determinades necessitats socials i educatives que, en determinats casos, superen l’eficàcia de les anteriors i, en la mesura que siguin degudament estudiades, albiren noves possibilitats educatives i culturals per als municipis petits.
Materia(s):	-Escoles rurals
Derechos:	Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
Tipo de documento:	Artículo info:eu-repo/publishedVersion
Editor:	ICE Universitat de Barcelona
Compartir:

Documentos con el texto completo de este documento

Mostrar el registro completo del ítem