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Título:
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Lengua y escuela: hacia un modelo de conjunción en la escuela asturiana;
Language and school: towards a model of conjunction in the Asturian schooling
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Autor/a:
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Selfa Sastre, Moisés
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Notas:
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Amosamos nesti artículu cómo foi forxándose un modelu de conxunción na escuela catalana qu’apuesta pola escolarización d’aniciu en llingua catalana y l’inxerimientu del castellán, pasu ente pasu, nesti periodu d’escolarización. L’aplicación d’esti modelu llingüísticu en Catalunya de magar 1983 ufre perbonos resultados na conocencia y nel usu del catalán y el castellán nel escolináu d’ente 3 y 29 años (Strubell, Andreu y Sintes 2012). Too ello llévanos a afirmar que la escuela asturiana tien razones p’apostar por un modelu llingüísticu d’escolarización como’l catalán col envís de que tolos estudiantes d’Asturies conozan y usen la llingua dende edaes tempranes.
In this paper we show how a model of conjunction in the Catalan system,
based on initial schooling in Catalan and the progressive introduction of Spanish, has
been successfully implemented. The application of this linguistic model in Catalonia
since 1983 has brought about optimal results in the knowledge and use of Catalan and
Spanish among students aged 3 to 29 (Strubell, Andreu y Sintes 2012). This leads us
to claim that there are enough reasons to opt for a linguistic model of schooling like
the Catalan one in Asturias, so that the llingua can be learnt and used by all students
from early age in Asturias. |
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Materia(s):
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-Escuela catalana
-Modelu de conxunción
-Llingua catalana
-Castellán
-Escuela asturiana
-Escola catalana
-Escoles -- Astúries
-Català
-Castellà |
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Derechos:
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(c) Academia de la Llingua Asturiana, 2014
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Tipo de documento:
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article
acceptedVersion |
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Editor:
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Academia de la Llingua Asturiana
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